KIEMDÉ, I.; KYÉLEM , . M. . DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES DES ÉLÈVES DU POSTPRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AU BURKINA FASO DANS L’APPRENTISSAGE DES CONCEPTS D’ANTIGÈNE ET D’ANTICORPS : QUELS ENJEUX DIDACTIQUES ET ÉPISTÉMOLOGIQUES ?. Liens, Revue Internationale des Sciences et Technologies de l’Education, [S. l.], n. 1, 2022. Disponível em: http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/11. Acesso em: 22 déc. 2024.