SOMÉ, W. Éric. ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AU BURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT . Liens, Revue Internationale des Sciences et Technologies de l’Education, [S. l.], n. 1, 2022. Disponível em: http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/4. Acesso em: 22 déc. 2024.