Kiemdé, I. et Kyélem , . M. . (2022) « DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES DES ÉLÈVES DU POSTPRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AU BURKINA FASO DANS L’APPRENTISSAGE DES CONCEPTS D’ANTIGÈNE ET D’ANTICORPS : QUELS ENJEUX DIDACTIQUES ET ÉPISTÉMOLOGIQUES ? », Liens, Revue Internationale des Sciences et Technologies de l’Education, (1). Disponible sur: http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/11 (Consulté le: 22 décembre 2024).