Somé, W. Éric (2022) « ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AU BURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT  », Liens, Revue Internationale des Sciences et Technologies de l’Education, (1). Disponible sur: http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/4 (Consulté le: 22 décembre 2024).