Kiemdé, I., et . M. . Kyélem. « DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES DES ÉLÈVES DU POSTPRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AU BURKINA FASO DANS L’APPRENTISSAGE DES CONCEPTS D’ANTIGÈNE ET D’ANTICORPS : QUELS ENJEUX DIDACTIQUES ET ÉPISTÉMOLOGIQUES ? ». Liens, Revue Internationale Des Sciences Et Technologies De l’Education, nᵒ 1, avril 2022, http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/11.