Somé, W. Éric. « ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AU BURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT ». Liens, Revue Internationale Des Sciences Et Technologies De l’Education, nᵒ 1, avril 2022, http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/4.