Somé, Waliema Éric. « ÉTUDIER LA COVID-19 COMME UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE AU BURKINA FASO : UNE ENTRÉE PAR LES CONTENUS D’ENSEIGNEMENT ». Liens, Revue Internationale des Sciences et Technologies de l’Education, no. 1 (avril 8, 2022). Consulté le décembre 22, 2024. http://webtest.ucad.sn/LIENS/index.php/liens/article/view/4.